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Sostegno - Insegnanti: numero record o semplice applicazione della legge?

05.09.2011 | commenta | Invia ad un amico | Stampa


Il ministro: «In questo anno scolastico gli insegnanti di sostegno saranno 94.430, il livello più elevato mai raggiunto nella storia della scuola». La replica del vicepresidente Fish Salvatore Nocera: «Tendenza normale, succede ogni anno: stanno solo applicando la legge. Ma per l′integrazione non si sta facendo niente». Sintetizzato in questo poche parole il batti e ribatti tra il ministro Gelmini ed il vicepresidente della Fish, Salvatore Nocera. Il ministro della Pubblica Istruzioni Mariastella Gelmini quantifica in 94430 il numero degli insegnanti di sostegno, quota record nella storia della scuola itaiana. Secca la risposta di Nocera:«Ogni anno aumentano gli alunni con disabilità certificata, ed è dunque chiaro che di conseguenza devono aumentare anche gli insegnanti di sostegno: ogni anno è un record storico, il che significa che non c′è nessun record. Si tratta invece di qualcosa di assolutamente normale perché per legge devono essere garantite ore di sostegno secondo le effettive esigenze dei singoli alunni». Insomma, «il ministro non può dire che è stato generoso perché non ha fatto altro che applicare la legge». «Peraltro - rincara la dose l′esponente della Fish - il ministro ha facile gioco a dire che sul sostegno non si taglia e che anzi vengono fatte nuove immissioni in ruolo ma la realtà è che è stata la Corte Costituzionale a sancire, con una celebre sentenza del 2010, che nonostante i vincoli di bilancio occorre comunque rispettare le esigenze risultanti dalle diagnosi e dunque a chi ha bisogno devono essere date le ore di sostegno». Più in generale, Nocera ricorda che la situazione dell′integrazione è resa difficile da un errore collettivo che «compiono sia il ministero sia le famiglie», e cioè il considerare il sostegno «come l′unica risorsa per l′integrazione», tralasciando del tutto il ruolo degli insegnanti curriculari. Il ministero «dal 2000 ad oggi non si è mai preoccupato di garantire una formazione in servizio obbligatoria per gli insegnanti curriculari, che non hanno i mezzi, anche se lo volessero, per prendersi seriamente in carico gli alunni disabili, che così vengono delegati ai soli insegnanti di sostegno, soprattutto in presenza di classi numerose. D′altro canto - conclude Nocera - i genitori, vedendo che i figli sono tralasciati dai docenti della classe, chiedono sempre più la presenza del docente di sostegno. Un filo che occorre sciogliere, puntando alla formazione iniziale e in servizio dei docenti e combattendo contro il sovraffollamento delle classi.»

Fonte: Segretariato Sociale Latina
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